2U Příroda - ekologie

VL + ML

2U1 Pojem ekologie

Vysvětli⁵¹⁾ pojem ekologie. Seznam se s pojmy ekologická nika, ekosystém a biom. Navštiv 3 různé ekosystémy. Svá pozorování si zaznamenejČIN
Vysvětli⁵¹⁾, co jsou to biotické a abiotické faktory. Uspořádej výpravu (výpravy) pro skupinu osob³⁵⁾ do 5 různých ekosystémů a na konkrétních příkladech jim objasni základní ekologické pojmyVELKÝ ČIN

³⁵⁾ Skupina osob: nejméně tři osoby (kromě tebe).
⁵¹⁾ Vysvětli: popiš odborníkovi¹⁹⁾. Ten může dávat doplňující otázky.
¹⁹⁾ Odborník: člověk, který:
a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).

Na konkrétním příkladě vysvětli⁵¹⁾:

Pojmy potravní řetězec a potravní pyramida. Najdi v přírodě 3 příklady, na nichž můžeš ukázat alespoň část potravního řetězce nebo pyramidy. Pozorování zaznamenej a doplň o chybějící článkyČIN
Pojem potravní síť, jakým způsobem může dojít k jejímu narušení a jaké to má následky. Najdi v přírodě 6 konkrétních příkladůVELKÝ ČIN

⁵¹⁾ Vysvětli: popiš odborníkovi¹⁹⁾. Ten může dávat doplňující otázky.
¹⁹⁾ Odborník: člověk, který:
a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).

Vytipuj a navštiv 2 různá místa, na nichž dochází vlivem člověka k narušení přírodní rovnováhy. Pořiď o tom záznamy doplněné ilustracemi⁹⁾, vysvětlením příčin a následků a naznačením možného řešení.ČIN
Vytipuj 2 různá místa jako výše. Během 2 let³²⁾ navštiv každé místo 3× v průběhu každého roku¹³⁾. Veď si záznamy s ilustracemi⁹⁾ změn, k nimž tam dochází. Průběh a výsledek pozorování předlož některé kompetentní státní instituci nebo ekologickému hnutí, nebo ho publikujVELKÝ ČIN

⁹⁾ Ilustrace: doplnění pozorování nebo jiného textu kresbami vystihujícími daný děj (nemusí být vlastní), fotografiemi, skicami apod.
¹³⁾ Kalendářní rok: rozumí se od 1. 1. do 31. 12.
³²⁾ Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12.

Vysvětli⁵¹⁾ pojmy globální oteplování a narušování ozonosféry a vysvětli možné důsledky těchto procesů. Uveď 2 příklady přispění k nápravěČIN
Vysvětli⁵¹⁾ výše uvedené pojmy a vylož podstatu dalších ekologických problémů: populační exploze, vyčerpávání přírodních zdrojů, narušení biodiverzity, problém odpadů v hodinové přednášce pro skupinu osob³⁵⁾VELKÝ ČIN

³⁵⁾ Skupina osob: nejméně tři osoby (kromě tebe).
⁵¹⁾ Vysvětli: popiš odborníkovi¹⁹⁾. Ten může dávat doplňující otázky.
¹⁹⁾ Odborník: člověk, který:
a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).

Uveď 5 příkladů tzv. malé (domácí) ekologie. Sám se podle nich chovej po dobu 6 měsíců¹⁵⁾ČIN
Uveď 10 příkladů tzv. malé ekologie (v domácnosti, na pracovišti, ve volném čase). Sám se podle nich chovej po dobu 1 roku³²⁾VELKÝ ČIN

¹⁵⁾ Měsíc: 1 měsíc – např. od 18. 2. do 17. 3. atd.
³²⁾ Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12.

Seznam se se základními metodami botanických výzkumů. Navštiv přirozený lesní ekosystém (smrčinu nebo bor) a jeho umělý protějšek (smrková nebo borová monokultura). Proveď zde soupis charakteristických rostlin a vysvětli⁵¹⁾ rozdílnou druhovou rozmanitost v obou typech ekosystémůČIN
Seznam se se základními metodami biologického terénního výzkumu. Navštiv 2 z přirozených ekosystémů (např. přirozené vodní plochy, přirozená travnatá společenstva, listnaté nebo smíšené lesy apod.) a 2 tomu odpovídající umělé ekosystémy (umělé vodní plochy, pastviny, kypřená stanoviště, lesní monokultury, rumiště apod.). Proveď zde soupis charakteristických rostlin a živočichů (v případě chráněných území můžeš použít pro soupis rostlin a živočichů i materiály vydané ochranou přírody) a vysvětli⁵¹⁾ jejich rozdílnou druhovou rozmanitostVELKÝ ČIN

⁵¹⁾ Vysvětli: popiš odborníkovi¹⁹⁾. Ten může dávat doplňující otázky.
¹⁹⁾ Odborník: člověk, který:
a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).

Vyprav se během 1 roku³²⁾ do 2 rybích pásem. Prokaž, že znáš²⁸⁾, čím se každé pásmo vyznačuje, které ryby v něm mohou žít a čím se živí. Poznamenej si charakter břehové vegetace každého navštíveného pásmaČIN
Totéž jako výše, ale pro všechna 4 pásma (pstruhové, lipanové, parmové, cejnové)VELKÝ ČIN

²⁸⁾ Prokaž, že znáš (umíš): popiš či předveď odborníkovi¹⁹⁾. Ten může dávat doplňující otázky.
¹⁹⁾ Odborník: člověk, který:
a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).
³²⁾ Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12.

Uspořádej v průběhu 1 roku³²⁾ 2 výpravy pro skupinu osob³⁵⁾ na 2 různá místa, kde se střídají různé ekosystémy nebo biomy. Připrav si na každou výpravu zajímavý výklad a 2 hry s ekologickou tématikouČIN
Uspořádej takto 4 výpravy. Zároveň si na každé výpravě veď záznamy přírodovědných pozorování, které zdokumentuješ ilustracemi⁹⁾VELKÝ ČIN

⁹⁾ Ilustrace: doplnění pozorování nebo jiného textu kresbami vystihujícími daný děj (nemusí být vlastní), fotografiemi, skicami apod.
³²⁾ Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12.
³⁵⁾ Skupina osob: nejméně tři osoby (kromě tebe).